El lunes nos visitó el ex profesor de nuestra Facultad de Ciencias de la Educación, Sebastián Durán. Nos dio una clase de sentir el ritmo y seguirlo a través de pelotas de tenis. Nos ayudó a seguir el pulso, el tiempo y el ritmo de la música que nos iba poniendo (binario, ternario y cuaternario).
Nos planteó distintas actividades como: botar la pelota, tirarla hacia arriba o simplemente pasarla de una mano a otra dependiendo del compás. También nos ayudó a trabajar en equipo ya que tuvimos que pasarnos nuestra pelotas de tenis a la vez que nuestra compañera nos pasaba la suya al ritmo de la música. Además usó el pandero como instrumento musical para marcar el acento. No solo lo usaba él sino que nos permitía ser las "profesoras" y hacer su mismo papel.
Con estas actividades se trabajó el trabajo cooperativo, el ritmo, el pulso, el acento, los distintos compases, la lateralidad, la coordinación de nuestros propios movimientos, entre otras cosas. Gracias a la aportación de este profesor nos lo hemos pasado muy bien y nos ha servido para poder usarlo en las futuras clases con nuestros pequeños, siempre y cuando las adaptemos según sus edades y su desarrollo tanto en relación con la motricidad como con la música.
Es importante que en Educación Infantil se trabajen los hábitos desde muy pequeñitos/as y para enseñar este trabajo de una forma adecuada hay que llegar a conseguir la motivación de los/as niños/as, para ello, hay que trasmitirles estos hábitos desde el juego ya que es una forma adecuada para que aprendan buenas normas, modales y rutinas hacia el resto de la sociedad de manera lúdica y divertida.
Hay que diferenciar los saludos de entrada y salida como "Hola" y "Adiós" y los saludos del día y la noche como el "Buenos días" y el "Buenas noches", además de trabajar el "Buenas tardes" para que sepan qué decir en las actividades extra-escolares por las tardes. Para que este aprendizaje no parezca aburrido ni monótono es mucho más divertido trabajarlo a través de canciones que ellos/as puedan comunicarse a través del canto y de forma gestual.
A continuación, os ofrecemos dos canciones que se pueden trabajar en el aula con los/as pequeños/as para aprender de forma divertida y dinámica, con la ayuda de su expresión a través de gestos de alegría o tristeza:
Últimamente los niños están comenzando a observar que hace más calor y que algunas flores están comenzando a florecer. Y es que ya ha llegado la primavera!! Por este motivo he decidido que es interesante asociar precisamente esta estación que acaba de entrar con un post anterior sobre la música clásica en Educación Infantil. Para ello voy a utilizar el siguiente vídeo en el que se cuenta una historia con la música de "La Primavera" de Vivaldi de fondo. Con este vídeo lo que se pretende es darle a conocer a los niños lo que ocurre en la Primavera y a la vez irles introduciendo alguna obra de música clásica.
A continuación me gustaría resaltar la importancia de la diversidad musical en el mundo, y cómo según el país en el que nos encontremos varían los gustos musicales y las canciones tradicionales de cada uno de ellos. Me centraré en tres países con diversidad musical para compararlas y trabajar distintos estilos. De esta forma, para que los niños adquieran dichos conocimientos recurriremos a combinar técnicas de baile y música para hacer que aprender sea un juego más donde interioricen sus vivencias y conocimientos.
Empezamos por nuestra tierra, por España, tierra del arte y de la luz.
Su música está llena de sentimiento y dedicación. En España destaca el folclore y su cultura, dentro encontramos que hay varios ritmos extendidos como son la jota, el flamenco, la copla, el cuplé, el fandango, el pasodoble y la sardana. Es muy importante que los pequeños conozcan la cultura de donde viven, las danzas y los estilos musicales típicos de su tierra. Y para ello combinarlas (danza y música) hace que aprender sea atractivo, dinámico y significativo. En el siguiente vídeo podemos ver a dos criaturas con mucho ángel deleitando con su baile, demostrando un perfecto conocimiento de su esquema corporal, de los espacios, del ritmo y del compás.
Si hablamos de Brasil, vemos que su estilo musical es mucho más diferente que el español. Tiene una melodía y un ritmo distinto, lleno de alegría, fruto del reflejo de las diversas culturas del país que han ido adquiriendo por influencias indígenas, africanas y europeas.
Dos estilos famosos en el mundo entero son la samba (en la cual no falta el acompañamiento de percusión y cuerdas) y la bossa nova (derivada de la samba pero fuertemente influenciada por el jazz).
La ventaja de trabajar esta música tan enriquecida es que los niños se mueven a una mayor velocidad en sus movimientos, trabajando la memorización y la coordinación, además de controlar y mover todo su esquema motor corporal a un mayor nivel.
En México, sin embargo, la música que lo identifica alrededor del mundo es el mariachi. No es de extrañar que el atuendo sea indispensable para representar estas canciones pues es muy característico y es algo que a los niños les motiva para poder meterse en el papel.
El mariachi es un grupo de música que está formado por 12 miembros aunque no hay límite de máximos, y los instrumentos principales son la vihuela, la guitarra, violines y trompetas.
En este estilo musical trabajar con instrumentos de cuerda y viento, además del canto es principal para comprenderlo y tratar la inclusión a la vez que la respiración y la coordinación.
La diversidad musical es importante porque es parte de la cultura de cada país, nos crea sentimientos y emociones, nos ayuda a expresar cómo nos sentimos, nos acompaña en nuestros estados de ánimo. La música es arte que nos inspira, que mejora nuestra vida, que nos ayuda a ser creativos y llegar al corazón de las personas, atraer recuerdos, momentos y lugares pasados.
Hoy vamos a tratar la importancia
que tiene la danza en Educación Infantil, antes que nada vamos a investigar un
poco sobre la danza a lo largo de la historia.
HISTORIA DE LA DANZA
La danza y el baile se consideran
como un arte social. Podemos decir que la danza se practicaba desde la
prehistoria ya que el ser humano se expresaba y se comunicaba corporalmente y a
través de sus movimientos expresando de tal modo sus sentimientos, expresiones…
al igual que se utilizaba la danza como festejo de algún acontecimiento
importante como por ejemplo el nacimiento…
Se puede destacar tras consultar
varios artículos, se puede decir que la danza se consideró como arte artístico en
la Antigua Grecia.
LA DANZA EN INFANTIL, ¡VAMOS!
La danza y la expresión corporal
en Educación Infantil son factores muy importantes para el desarrollo del
proceso de aprendizaje de los/as niños/as por lo que es fundamental trabajar
estos aspectos con ellos/as.
Estos agentes ayudan a reforzar
la relación entre iguales, la comunicación entre ellos/as al igual como las áreas
de conocimiento de sí mismo, conocimiento del entorno y comunicación y representación.
Es una forma muy práctica para
que los/as niños/as puedan expresar sus emociones, sentimientos, estados de
ánimo de una forma libre por lo que es fundamental tener presente en clase la
música y en ocasiones hacer uso de la danza para que ellos/as puedan relajarse,
liberar tensiones, por ejemplo, se puede usar como forma de relajación en clase
con el alumnado.
Por lo que el baile es un buen
factor para el desarrollo emocional para el/la niño/a, aparte de que es una
manera divertida y amena para aprender y jugar. En clase se puede aprender muchos
conocimientos y aspectos a través de juegos en los que están presentes la
música.
Podemos utilizar melodías como El Lago de los Cisnes, Tchaikovsky por ejemplo:
¿Cómo podemos dar una clase en Infantil? ¿La ambientación es importante? La respuesta es sí, ya que les ayuda a explorar su creatividad, a relajarse, a sentirse cómodos en el aula y expresar sus sentimientos sin miedo.
La música clásica ha cobrado menor importancia en estas décadas ya que hoy en día se prefieren escuchar canciones que te hagan bailar y cantar. Sin embargo, con una orquesta de fondo en la clase puede ayudar a desarrollar los procesos cognitivos del alumnado. Es un apoyo pedagógico para las sesiones de clase.
Como últimamente se le da poco valor a la motricidad y la educación plástica en Infantil, especialmente a la hora de hacer ejercicios por libre sin unas pautas, podemos nosotras como futuras maestras de Educación Infantil trabajarlas con la música clásica. Esta les ayudará a abrir las mentes, crear, ser innovadores, ya que se sienten relajados y les puede inspirar a la hora de hacer actividades que les lleve a ser libres, a ser ellos/as mismos/as los/as que se ponen sus propias limitaciones, que pueden romper sin temor.
Aquí les dejamos un compositor muy famoso, Ludovico Einaudi. Entre otras cosas por sus bandas sonoras en películas, entre ellas Intocable con su obra "Una mattina".
¿Qué te inspira esta pieza? ¿Cómo la trabajarías en un aula de Infantil? Déjanos un comentario si lo deseas. ¡Un saludo!
La igualdad de género en el ámbito educativo, es un aspecto el cual hay
que tener muy presente en la etapa de infantil, ya que la mejor edad para
enseñar valores y actitudes es en esta etapa. A estas edades los niños y niñas no
tienen prejuicios, pero la sociedad y el entorno pueden influir sobre ellos/as
de una forma negativa. Todo lo adquieren y lo repiten, sobre todo en las
primeras edades tienden mucho a utilizar la imitación, por tanto, nuestra
función como docentes es enseñar esos valores y actitudes de respeto y de
afecto hacia los demás, es decir, contribuir a crear personas implicadas en la
sociedad sirviendo nosotros/as mismos/as como ejemplos para ellos/as,
educándolos de esta forma en una educación en valores. Lo principal es crear conciencia a las familias de la importancia que
tiene una educación en valores.
¿Y qué mejor que enseñar estos valores de igualdad entre hombres y mujeres que con la música que nos rodea? Por ello, explicamos en esta parte del blog una actividad para llevarla a cabo en el aula de infantil, sin necesidad que sea 8 de marzo para realizarla porque los valores se trasmiten todos los días y con música todo es mucho más fácil ya que a través de ella pueden expresar sus afectos, sentimientos y movimientos libremente, o por lo menos, de una forma más amena.
-Abrazos
musicales → Ponemos música y bailamos en círculo pasándonos tres cuentos muy pesados alrededor de la clase, patio, o
clase de dinámica. Cada vez que paremos la música soltamos los cuentos y nos abrazamos a la persona
que tengamos más cerca, primero en parejas, luego de dos en dos y así
sucesivamente, hasta que todo el grupo terminemos abrazados/as.
Con esta actividad pretendemos trabajar la
igualdad y el afecto entre todas las personas que no rodean y comprender que tanto hombres como mujeres, niños y niñas, somos capaces de hacer las mismas cosas y de tener la misma fuerza, o los chicos menos que las chicas, o las chicas y chicos iguales. El
cariño y el amor es necesario para todo el mundo, por ello aprendemos que todos y todas nos merecemos amor seamos más o menos fuertes, siendo diferentes, sin discriminar a nadie. Si esta actividad no tuviera música, no se llevaría de la misma forma a la práctica, sería más aburrida y menos expresiva (se puede sustituir música por ritmo con palmas, pies...)
El canto constituye un aspecto muy importante en la educación integral del niño/a puesto que ayuda al descubrimiento de las posibilidades de la voz, al desarrollo de las cualidades vocales, de los hábitos de la educación vocal como la respiración, la articulación y la emisión.
Por ello, es necesario ofrecerles a los niños/as contextos que se manifiesten acciones como:
Cantar juntos.
Aprender a cantar con claridad.
Oír una amplia variedad de canciones infantiles.
Todo esto favorecerá, no sólo su atención y memoria, sino también el desarrollo del lenguaje, psicológico y social.
Beneficios del canto:
Desarrolla el lenguaje puesto que enriquece su vocabulario.
Motiva a los alumnos hacia nuevos aprendizajes.
Contribuye al desarrollo de la inteligencia emocional y autoestima, autocontrol y motivación.
La voz es un excelente instrumento que llevamos incorporado a nuestro cuerpo. Está demostrado que el canto grupal produce una satisfacción personal, experiencia musical y es un importante factor de integración social.
Hoy quería hablaros a cerca de los sentimientos en infantil. Como sabemos, los sentimientos son una parte fundamental para lograr un buen desarrollo integral en los pequeños y para ellos, conocerlos y controlarlos es bastante complicado.
Trabajar los sentimientos en el aula es muy importante para poder desarrollar la conciencia y la autoconfianza, controlar los estados de ánimo y mejorar las relaciones con sus iguales.
Debemos crear personas felices y para ello, poder interpretar que nos pasa y encontrar una solución es importante para conseguir un desarrollo integral y una mejor calidad de vida.
La música es un recurso principal y primordial para trabajar los sentimientos y hacer que los niños muestren sus emociones. Música y sentimientos van de la mano pues la música es capaz de cambiar nuestro estado de ánimo y de producir reacciones en las personas (como el llanto, la risa, el baile, etc.).
Los instrumentos son un buen recurso para que los pequeños experimenten ritmos y composiciones melódicas, donde sean los protagonistas y puedan exponer con libertad como se sienten.
A través de la película de Pedro y el lobo podemos trabajar los sentimientos relacionándolos con los diferentes tipos de instrumentos y sus sonidos correspondientes.
Al observar las situaciones de la historia, las emociones de los personajes y relacionarlos con los sonidos los niños trabajaran los sentimientos, pues para cada emoción hay una música.
Esto los ayudará a expresar lo que sienten, y nosotros utilizando a los personajes y jugando con ellos podremos hacer que pasen por los distintos estados de ánimo y que lo escenifiquen a través de su estructura corporal.
